Каква е целта на програмите за обучение за разнообразие, които се фокусират върху нагласите?
Каква е целта на програмите за обучение за разнообразие, които се фокусират върху нагласите?

Видео: Каква е целта на програмите за обучение за разнообразие, които се фокусират върху нагласите?

Видео: Каква е целта на програмите за обучение за разнообразие, които се фокусират върху нагласите?
Видео: Обучение программированию с 0 за 3 месяца. Школа Elbrus Bootcamp 2024, Април
Anonim

Каква е целта на програмите за обучение за разнообразие, които се фокусират върху нагласите? Програмите, които се фокусират върху нагласите, имат за цел да увеличат участниците осъзнаване на културни и етнически различия, както и различия в личните характеристики и физически характеристики (като увреждания).

По същия начин се задава въпросът върху какво трябва да се фокусира обучението за разнообразие?

Целта на обучение за разнообразие е да се повиши културната осведоменост, знания и комуникация на участниците. Обучение за разнообразие може да е от полза за организацията, като помага за предотвратяване на нарушения на гражданските права, увеличава включването на различни групи за идентичност и насърчава по-добрата работа в екип.

Освен това, защо обучението за разнообразие и приобщаване е важно? Обучение за разнообразие е важно стъпка в постигането на тази цел. Обучение помага на служителите да осъзнаят по-добре несъзнателните пристрастия и други бариери пред разнообразие и приобщаване и мотивира положително поведение и нагласи – от съществено значение за създаване и поддържане на уважение, приобщаващ работно място.

Имайки предвид това, какво представляват програмите за обучение за разнообразие?

Обучение за разнообразие е някакъв програма предназначени да улеснят положителното междугрупово взаимодействие, да намалят предразсъдъците и дискриминацията и като цяло да учат хора, които са различни от другите, как да работят заедно ефективно.

Кои са трите подхода към обучението за разнообразие?

За да се определи коя обучение методът е най-ефективен във времето, тестваха изследователите (Lindsey, King, Hebl, & Levine, 2015 г.) три разнообразни обучения стратегии: възприемане на перспектива, поставяне на цели и дискредитиране на стереотипи.

Препоръчано: